▶計畫目標

　　適性適才提升學生學習成效，紮根基礎能力兼備接軌未來能力。藉推動課程改革與再造，突破舊有制度與框架，以創新教學/課程/學習制度促進跨領域加值與品質確保，提升學生學習動能。

▶重要特色
　　(一)提出「內在翻轉學習態度」多重方案，從內改變與確保學生學習成效：規劃「學生成就感專案」與圓夢挑戰計畫，鼓勵學生各項參與校內外競賽，本校將以課程、折抵學分與補助方式，提升學生學習成就感，進而提升學習動機與興趣。
　　(二)提供學生「適性/適才/適所」的客製學習方案，驅動學生學習動能：以學習者為中心，鼓勵超越自我與追求卓越，推出客製化學習內容，打破必修制度，依學生所提個人生涯發展計畫，對應所需專業知識與技能培養，協助學生適性化發展。
　　(三)推動「開放大學」新框架，建立技職教育低校園學習藩籬的學習模式：不分年齡/職業/種族，從基礎學習/生活知識/職業技能精進。讓學習貫穿一生，接軌執業後進修、準備二度就業到退休後的樂齡學習，打造終身學涯發展藍圖。
　　(四)開設「問題解決/中文能力/基礎能力」課程，打造技職未來競爭力：本計畫考量產業未來發展需要、技職教育發展趨勢，奠定基礎競爭力，特別將問題解決能力/高科技溝通能力/專業基礎能力，列為技職學生因應未來的重要修煉能力。
　　(五)推動「數位科技微學程」，增進邏輯思維，提供程式設計與應用能力：為培育具有數位運用與程式設計能力之技職人才，以符合未來產業之需求，本校特以程式與數位技術為關鍵能力，結合學生原有專業領域訓練，發展包含基礎/進階/應用之「數位科技微學程」，並以Capstone總結性專題課程，檢驗學生的學習成效。

▶計畫策略
　　(一)提供學生適性/適才/適所的客製學習方案，驅動學生學習動能。
　　(二)打造多元/開放/彈性/隨需/跨界創新課程，前瞻培育學生未來所需能力。

▶計畫架構圖